课程背景和意义

德鲁克说：“在21世纪，管理最大的挑战，是使组织成为变革的领导者。”变化是21世纪的主旋律，当今时代，变革是永恒的主题。企业的内外经营环境比以往任何时候都更加充满了不确定性，企业要获取持续成长的动力，就必须不断进行“系统的改进”和“系统的放弃”，企业组织必须向学习型组织、变革型组织和创新型组织转变，才能在市场竞争中立于不败之地。

很多传统的企业的经营理念和管理理念都已经不适应新的管理要求，企业对管理者的思想素质和技能要求也与以往有了很大不同，企业的经营者和管理者必须学会在工作中不断创新，在工作方法上不断突破，才能领导和管理好企业。

本课程以领导者的创新思维突破为主线，紧密结合各类企事业组织经营管理和领导管理工作的现状与实际问题，层层深入展开，逐步打开企业经营管理创新之门，培养学员创造性工作和解决问题的思维技巧与方法，激发管理创意，极大限度拓宽工作思路和工作潜能，从而创造非凡工作绩效！

课程介绍

²   授课讲师：柳瑞军

²   标准课时： 12课时/2天

²   培训对象：各类企事业单位负责人、决策者等高层领导者，以及中层以上管理人员。

²   课程目标：充分认识创造性开展工作的意义和必要性，帮助训练创新思维和创造性解决问题的思维方法，最大限度拓宽工作思路，开发工作潜能，创造非凡工作绩效。

²   课程思维导图：

²   课程大纲：

主题一：社会转型期的经营管理之道

1.     全球化背景下的社会经济转型

→     国内背景与国际背景分析

→     从制造经济到创新经济

2.     不确定性对组织管理的影响

3.     变革和创新成为组织立足之本

4.     对领导和管理工作的挑战

→     企业持续成长与管理创新

→     增强管理变革紧迫感

5.     高中层领导的创新修炼

主题二：组织创新修炼

1.     创新机制

→     建立全脑学习型创新组织

→     组织成功要素分析

→     以创造力为边界的组织管理

2.     创新氛围

→     组织创造力测试

→     组织变革常见的误区

→     影响创新的组织障碍

3.     创新文化

→     核心价值观

→     坦诚开放

→     鼓励冒险

→     宽容失败

4.     变革管理

→     成功企业的创新文化

→     企业文化变革

主题三：领导者的创新修炼

1.     创新与企业家精神

2.     领导者的创新特质

3.     领导价值观修炼

→     自我服务偏见

→     克服“验证性偏见”

4.     领导思维修炼

→     不要让自己的经验成为负资产

5.     习惯修炼

→     让创新成为最重要的工作习惯

主题四：管理创新思维

1.     超传思维与跨界学习

→     美第奇效应

→     超传思维技术

→     跨界学习经典案例

2.     吸收消化与自主创新

→     自主创新是新形势下企业的必然选择

→     自主创新是一种全新的创新理念

→     企业自主创新能力建设的途径

3.     逆向思维与颠覆规则

→     目的和手段相互颠倒

→     目标和过程相互颠倒

→     目标倒推法和效用颠倒

→     颠覆规则——商业模式创新技法

主题五：领导工作创新

1.     领导而非管理下属

2.     全脑情境领导力

3.     领导者心理资本开发

4.     激励考核创新技法

5.     构建创新型团队

主题六：创造性解决管理问题

1.     面向机会而非问题

2.     系统解决问题思维

3.     化繁为简思维

4.     从知到行，打破常规

5.     创新工具应用